Praxisorientiertes Wissenschaftsprogramm an der Manchester Japanese School!
Studenten beobachten Lichter mit einem selbstgebauten Spektroskop
Am 25. Februar veranstalteten die britischen Shimadzu-Konzerngesellschaften Kratos Analytical Ltd. (im Folgenden Kratos) und Shimadzu Research Laboratory (Europe) Ltd. (im Folgenden SRL) gemeinsam eine Wissenschaftsschule an der Manchester Japanese School. Die Schule bietet Förderkurse für japanische Schüler an, die üblicherweise an einer örtlichen Schule englischsprachigen Unterricht besuchen. 28 Schüler im Alter von 10 bis 15 Jahren nahmen an der Veranstaltung teil und hatten viel Spaß daran, Naturwissenschaften und Technik kennenzulernen.
Details zum praktischen Programm
Licht von der Tafel aus beobachten
Die Veranstaltung ist Teil der Aktivitäten der Vereinigung japanischer Unternehmen in Nordwestengland, der sowohl Kratos als auch SRL angehören. Japanische Mitarbeiter von Kratos und SRL traten als Dozenten auf und gaben einen Überblick über die Shimadzu Corporation und ihren Beitrag zur Gesellschaft durch Wissenschaft und Technologie. Im Anschluss an den Vortrag bastelten die Studierenden ein Papierspektroskop in Form des japanischen Planetenobservatoriums Satellite Hisaki und versuchten, künstliches und natürliches Licht zu beobachten. In einem Workshop tauschten sie sich außerdem darüber aus, wie sie durch analytische Wissenschaft einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.
8 japanische Abgeordnete traten als Ausbilder bei.
Kommentar von Studierenden
Vielen Dank für Ihren Vortrag an unserer Schule. Es war interessant, ein Papierspektrometer zu basteln und Regenbogenlichter zu beobachten!
Vielen Dank für Ihren Vortrag. Ich habe meinem jüngeren Bruder mein Papierspektrometer mitgebracht, und auch er hatte viel Spaß beim Beobachten der Lichter! Ich lerne fleißig Naturwissenschaften und plane, Medizin zu studieren. Es war faszinierend, die Naturwissenschaften auf diese Weise kennenzulernen.
Ich kannte Spektrometer vorher nicht. Mir fiel auf, dass der Regenbogen, den ich durch ein Papierspektrometer beobachtete, völlig anders aussah als das Licht, das ich mit meinen bloßen Augen wahrnahm. Ich fand es spannend, mit meinen Klassenkameraden darüber zu diskutieren, welche Maschinen wir uns in Zukunft wünschen.
Kommentar des Verantwortlichen von SRL
Herr Horiike hielt einen Vortrag.
Die Förderung von Nachwuchskräften in Forschung und Entwicklung ist eine der wichtigsten Aufgaben in Industrieländern. Aus diesem Grund ist die MINT-Bildung in Großbritannien weit verbreitet. Auf Anfrage der Japanischen Schule in Manchester stellten wir vor, wie Shimadzu durch Wissenschaft und Technologie einen Beitrag zur Gesellschaft leistet. Ich freute mich sehr, dass die Schüler mit Begeisterung daran arbeiteten.
Ich hatte gehört, dass es in englischen Schulen keinen Bastelunterricht gibt, daher war der praktische Workshop eine willkommene Abwechslung für die Schüler. (*Japanische Grundschüler haben 1–2 Stunden pro Woche Bastel- und Kunstunterricht.) Nach dem Papierbastelworkshop hatten sie Zeit, wie Erfinder eigene Ideen zu entwickeln. Sie präsentierten eine Vielzahl neuer Ideen, von Themen der menschlichen Gesundheit, wie der Früherkennung von Krankheiten, bis hin zur Erforschung planetarer Ressourcen mithilfe astronomischer Beobachtungen.
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