岛津首次荣获日经可持续发展目标管理奖社会价值奖
岛津集团的教育支持活动
岛津制作所在2025年11月公布的第七届日经可持续发展目标管理奖中首次荣获社会价值奖。本文介绍了岛津集团的社会贡献举措，尤其侧重于面向儿童的环境和科学教育项目。
岛津首次荣获日经可持续发展目标管理奖社会价值奖
日经可持续发展目标管理奖是由日经公司主办的奖项，旨在表彰那些在为联合国可持续发展目标（SDGs）做出贡献的同时，成功提升企业价值的领先企业。该奖项基于日经综合可持续发展调查的结果，由专家评审团对830家参与调查的日本企业的各项举措进行全面评估。
岛津制作所此次荣获社会价值奖，该奖项旨在表彰在尊重人权、社会贡献活动、工时和休假制度、多元化以及人力资本管理等领域展现卓越举措的企业。2024年，岛津荣获可持续发展目标战略/经济价值奖，该奖项从企业高层管理的信息传递、业务活动贡献以及绩效指标等方面进行评估。这是岛津首次荣获社会价值奖。
日本：环境教育支援计划生态俱乐部
1999年，岛津公司成立了环保活动小组“生态俱乐部”，旨在提高员工的环保意识。自2001年起，该小组开始举办以环境问题为主题的环保讲座，主要面向京都府的小学生。截至2025年，该小组已为173所学校、12125名儿童举办了讲座。
该项目提供两类课程：“垃圾与回收”，探讨垃圾造成的环境污染及其对生物的影响；以及“生物多样性”，研究物种灭绝与我们日常生活之间的关系。课程根据每所学校的需求量身定制。两门课程都旨在鼓励孩子们思考“从今天开始他们可以做些什么”。课后反馈中，孩子们表示：“我想更好地爱护物品，减少浪费”，以及“我想回家后和家人分享我今天学到的东西”。
生物多样性讲座结束后，学生们通过与同学们一起玩岛津原创纸牌游戏 "bidi"（与同志社大学和京都精华大学的学生合作制作）来了解更多相关知识。孩子们总是热情高涨
日本：科学教育支援项目“岛津动手分析学校”
在科学教育领域，出于激发儿童对科学兴趣的愿望，岛津制作所开办了岛津动手分析学校，这是一个面向儿童的科学项目。
该项目提供针对不同阶段学生的课程，涵盖小学到高中，课程形式包括应学校要求开设以及在日本各地举办的科学活动中开展。自2007年启动以来，参与学生总数已超过1万人。学生们表示，该项目拓宽了他们的视野，让他们了解到在学校学习科学对社会的重要性。在岛津集团内部，一些员工因为小学时期参与该项目的经历而受到启发，最终选择了与科学相关的职业道路。
光谱学课程：学生们在使用自制纸质光谱仪学习光和颜色之后，将使用分光光度计分析茶水和刨冰糖浆等液体的颜色差异。
色谱课程：学生将体验使用水性色谱笔分离和提取色素（色谱法），以及使用高效液相色谱仪测量市售饮料中的咖啡因含量。
美国：当地日语学校开设的特殊科学课程
2025 年，Shimadzu Scientific Instruments, Inc.（SSI；马里兰州）的一名员工（该公司负责岛津在美国的分析仪器业务）在华盛顿日语学校担任初中生特殊科学课程的讲师。
一位来自日本的外籍人士在SSI公司工作，他负责引进岛津公司的技术。
华盛顿日语学校的成立旨在帮助当地学校的孩子们保持和提高日语水平，并学习日本的风俗文化。所有课程均以日语授课，面向所有达到日本学龄水平的儿童开放，不限种族或国籍。该特色课程由马里兰州商会组织，其成员包括驻扎在SSI的岛津制作所外派员工，这是商会社区服务活动的一部分。
这一天，来自华盛顿日语学校的老师以 "学习不同物质及其特性 "为主题，为初中生上了第一节课。学生们以小组为单位进行讨论，并设计了实验方法来辨别五种视觉上相似的白色粉末（淀粉、糖、碳酸氢钠、盐和明矾）。然后，他们根据实验结果对物质进行了估计。第二节课由 SSI 领导，学生们了解了岛津开发的分析仪器和技术是如何使用并为社会做出贡献的。
学生们上课认真听讲。
岛津公司展示了其技术产品，例如万能试验机。照片演示了如何测量休闲食品的硬度。
SSI讲师的评论
科学是一门教我们如何理解周围现象的学科。我精心准备了这堂课，希望孩子们能借此机会思考一些与日常生活息息相关的问题，从而激发他们对科学的兴趣和好奇心。当天，看到学生们认真聆听、勤奋地进行实验，我感到非常欣慰。不仅学生，家长们也提出了许多富有思考和想象力的问题，这些问题也给了我们宝贵的启发。通过这些，我们更加牢记自己的使命：培养孩子们因好奇心和求知欲而迸发的创意，并通过科学技术为人类和地球创造更美好的未来。我们将继续积极利用这样的机会以科学技术为社会做贡献，无论现在还是将来。
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